Nota - Este modelo é de relatórios de aulas cientificas. Tem de ser adaptado para as nossas aulas.
1. O que é um relatório?
Um relatório de uma actividade prática, é uma exposição escrita de um determinado
trabalho ou experiência laboratorial. Não é apenas uma descrição do modo de proceder
(técnicas, reagentes, material, etc.), pois este conjunto de informações constitui o
protocolo. Um relatório é o conjunto da descrição da realização experimental, dos
resultados nele obtidos, assim como das ideias associadas, de modo a constituir uma
compilação completa e coerente de tudo o que diga respeito a esse trabalho. De alguma
forma, elaborar um relatório deve ser visto pelo aluno como uma etapa importante na
sua formação académica, para que mais tarde, como profissional, possa ter adquirido e
desenvolvido a praxis e o raciocínio crítico necessários à elaboração de um artigo
científico.
2- Como escrever?
O relatório como instrumento de trabalho deverá utilizar uma linguagem simples, clara,
objectiva e precisa. A clareza do raciocínio, característica do método científico, deverá
transparecer na forma como o relatório é escrito.
Um relatório deverá ser conciso e coerente, incluindo a informação indispensável à
compreensão do trabalho. A forma pela qual alguma informação pode ser apresentada
(tabelas, gráficos, ilustrações), pode contribuir consideravelmente para reduzir a
extensão de um relatório.
As frases utilizadas devem ser completas, para que, através da sua leitura seja possível
seguir um raciocínio lógico. Em ciência, todas as afirmações devem ser baseadas em
provas factuais e não em opiniões não fundamentadas. Factos especulativos não podem
tomar o lugar de outros já demonstrados. De igual modo, o aluno (futuro investigador
e/ou professor) deve evitar o excesso de conclusões, sendo estas precisas e sintéticas. As
conclusões devem, igualmente, ser coerentes com a discussão dos resultados.
3- Estrutura dum relatório
A divisão metodológica de um relatório em várias secções ajuda à sua organização e
escrita por parte dos autores e, de igual modo, permite ao leitor encontrar mais
facilmente a informação que procura.
3.1. Título, autor(es) e data
Identificação do trabalho (título). Identificação dos autores. Data em que o relatório
foi realizado. Disciplina a que diz respeito.
3.2. Objectivos
Deverá incluir sumariamente qual ou quais os objectivos do trabalho a realizar.
3.3. Introdução
Nesta parte do relatório deve ser introduzido o trabalho experimental a realizar, bem
como as noções teóricas que servem de base ao mesmo. A introdução deve conter a
informação essencial à compreensão do trabalho.
3.4. Material e Métodos
Deve ser sintético mas preciso, contendo, no entanto, informação suficiente de modo
que, no caso da experiência vir a ser repetida por outrem, possam ser obtidos
resultados idênticos. Normalmente considerado como um ponto secundário do
trabalho, esta parte do relatório é, no entanto, essencial para a compreensão da
experiência a realizar.
3.5. Resultados
Descrição do que se observa na experiência. Inclui o registo e tratamento dos dados,
bem como os esquemas e ou as figuras das observações efectuadas. Os esquemas são
feitos a lápis e legendados. No caso de observações microscópicas deve ser incluído
junto do esquema a ampliação.
3.6. Discussão
Interpretação dos resultados. A discusão deve comparar os resultados obtidos face ao
objectivo pretendido. Não se devem tirar hipóteses especulativas que não possam ser
fundamentadas nos resultados obtidos. A discussão constitui uma das partes mais
importantes do relatório, uma vez que é nela (e não na introdução) que os autores
evidenciam todos os conhecimentos adquiridos, através da profundidade com que
discutem os resultados obtidos.
3.7. Conclusões
Esta parte do relatório deve sumarizar as principais conclusões obtidas no decurso do
trabalho realizado.
3.7. Referências bibliográficas
A bibliografia deve figurar no fim do relatório. Nela devem ser apresentadas todas as
referências mencionadas no texto, que podem ser livros (ou capítulos de livros),
artigos científicos, CD-ROMs e websites consultados.
Adaptado de:
Jones, A., Reed, R. and Weyers, J., 1998 – “Pratical Skills in Biology”. 2nd edition.
Longman Scientific & Technical (ed), New York.
Fonte: http://azolla.fc.ul.pt/aulas/documents/ElabRelat.pdf
